Peur de l’abandon chez l’enfant : comprendre et soigner

Peur de l’abandon chez l’enfant : anticiper pour mieux soigner

Lorsque les enfants sont élevés avec une perte chronique, sans la protection psychologique ou physique dont ils ont besoin et qu’ils méritent certainement, il est tout à fait naturel pour eux d’intérioriser une peur incroyable. Ne pas recevoir la protection psychologique ou physique nécessaire équivaut à l’abandon. Et vivre avec des expériences d’abandon répétées crée une honte toxique. La honte découle du message douloureux qu’implique l’abandon : “Tu n’es pas important. Tu n’as pas de valeur.” C’est la douleur dont les gens ont besoin pour guérir.

Pour certains enfants, l’abandon est avant tout physique. L’abandon physique se produit lorsque les conditions physiques nécessaires à l’épanouissement ont été remplacées par :

le manque de supervision appropriée
l’insuffisance de l’alimentation et des repas
des vêtements, un logement, un chauffage ou un abri inadéquats
l’abus physique et/ou sexuel
Les enfants sont totalement dépendants des personnes qui s’occupent d’eux pour assurer la sécurité dans leur environnement. Quand ils ne le font pas, ils grandissent en croyant que le monde est un endroit dangereux, qu’il ne faut pas faire confiance aux gens et qu’ils ne méritent pas une attention positive et des soins adéquats.

L’abandon émotionnel se produit lorsque les parents ne fournissent pas les conditions émotionnelles et l’environnement émotionnel nécessaires à un développement sain. J’aime à définir l’abandon émotionnel comme ” lorsqu’un enfant doit cacher une partie de ce qu’il est pour être accepté ou ne pas être rejeté “.

Avoir à cacher une partie de soi-même signifie :

il n’est pas correct de faire une erreur.
ce n’est pas bien de montrer ses sentiments, se faire dire ce que l’on ressent n’est pas vrai. “Tu n’as pas à pleurer et si tu n’arrêtes pas de pleurer, je te donnerai vraiment de quoi pleurer.” “Ça n’a pas fait mal.” “Tu n’as aucune raison d’être en colère.”
ce n’est pas bien d’avoir des besoins. Les besoins des autres semblent plus importants que les vôtres.
ce n’est pas bien d’avoir du succès. Les réalisations ne sont pas reconnues, sont souvent escomptées.

D’autres actes d’abandon se produisent lorsque :

Les enfants ne peuvent pas répondre aux attentes de leurs parents. Ces attentes sont souvent irréalistes et ne sont pas adaptées à l’âge.
Les enfants sont tenus responsables du comportement des autres. Ils peuvent être constamment blâmés pour les actions et les sentiments de leurs parents.
La désapprobation envers les enfants vise l’ensemble de leur être ou de leur identité plutôt qu’un comportement particulier, comme dire à un enfant qu’il ne vaut rien quand il ne fait pas ses devoirs ou qu’elle ne sera jamais une bonne athlète parce qu’elle a raté la dernière prise du jeu.
Souvent, les questions d’abandon sont fusionnées avec des frontières déformées, confuses ou indéfinies, par exemple :

Lorsque les parents ne considèrent pas les enfants comme des êtres séparés avec des frontières distinctes.

Lorsque les parents s’attendent à ce que les enfants soient des extensions d’eux-mêmes.

Lorsque les parents ne sont pas disposés à assumer la responsabilité de leurs sentiments, de leurs pensées et de leurs comportements, mais s’attendent à ce que les enfants en assument la responsabilité.

Lorsque l’estime de soi des parents découle du comportement de leur enfant.

Lorsque les enfants sont traités comme des pairs sans distinction parent/enfant.

L’abandon et les frontières déformées, à un moment où les enfants développent leur sens de la valeur, est le fondement de la croyance en leur propre insuffisance et la cause centrale de leur honte.

Les expériences d’abandon et les violations des limites ne sont en aucun cas des mises en accusation de la bonté et de la valeur innées d’un enfant. Au lieu de cela, ils révèlent la pensée erronée, les fausses croyances et les comportements déficients de ceux qui les blessent. Pourtant, les blessures sont frappées au plus profond du cœur et de l’esprit des jeunes, et la douleur bien réelle peut encore être ressentie aujourd’hui. Les causes des blessures émotionnelles doivent être comprises et acceptées pour qu’elles puissent guérir. Jusqu’à ce que cela se produise, la douleur restera avec eux, devenant une force motrice dans leur vie d’adulte.

4 étapes pour élever un enfant qui ne se sent pas bloqué émotionnellement.

Votre enfant souffre de problèmes d’abandon.

Si vous êtes un parent nourricier, vous êtes probablement en train de critiquer cette affirmation. La plupart d’entre nous associent l’abandon à des conditions physiques, comme une alimentation inadéquate, des vêtements inadéquats, de la violence physique ou le fait de laisser littéralement notre enfant sans soins. Si vous assurez le bien-être de vos enfants, comment pourraient-ils se sentir “abandonnés” ?

Alors que nous sommes occupés à fournir aux enfants le nécessaire, il est parfois facile de négliger de cultiver l’environnement émotionnel nécessaire à leur développement. Encore une fois, vous vous dites peut-être : “Hé, j’aime mes enfants. Je m’assure qu’ils sont satisfaits sur le plan émotionnel et je travaille dur pour m’assurer qu’ils sont heureux.”

Comment sauver votre mariage lorsque vous avez des enfants

En grandissant, les enfants ne se sentent pas toujours heureux. Le malheur d’un enfant peut rendre les parents mal à l’aise ; il crée du stress et de l’anxiété pour tous les membres de la famille. Alors, que faisons-nous au lieu de laisser notre enfant souffrir d’émotions négatives ? Nous devenons des fixateurs. Malheureusement, la fixation constante peut engendrer l’abandon émotionnel. Laisse-moi t’expliquer.

Imaginez que votre enfant rentre de l’école. Vous demandez comment s’est passée la journée et l’enfant dit : “Ma journée puait. Je me suis assis seul au déjeuner, et mon professeur de mathématiques est tellement injuste…. Je pense que je pourrais échouer en mathématiques ce semestre. Je me sens vraiment malheureux.”

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Ça te brise le cœur. Vous sentez la douleur de votre enfant comme si c’était la vôtre, alors votre réaction réflexe est de lancer une campagne de résolution de problèmes.

“Vous n’avez rien à craindre”, affirmez-vous. “Tu trouveras quelqu’un avec qui t’asseoir. Et Tommy, de l’autre côté de la rue ? Ou Ruby du football – vous êtes amis, n’est-ce pas ? En ce qui concerne les maths, je vous donnerai moi-même des cours particuliers. Les maths étaient l’une de mes meilleures matières. Ce sera amusant. OK ? Tu vois, il n’y a aucune raison d’être contrarié.”

Tout ce que vous faites en tant que réparateur est bien intentionné. Mais voici ce que votre enfant apprend à un niveau plus profond : “Mes parents sont mal à l’aise quand je me sens mal à l’aise ; ils ne veulent pas l’entendre. Je ne suis pas sûr qu’ils comprennent vraiment ce que je traverse.” Avec le temps, lorsque vous demandez à votre enfant comment va l’école, vous commencez à entendre une “amende” désintéressée en réponse. Finalement, les enfants ressentent le besoin de cacher leurs expériences authentiques et qui ils sont vraiment.

Alors, comment pouvons-nous communiquer avec nos enfants et leur fournir la sécurité émotionnelle dont ils ont besoin pour être ouverts et authentiques avec nous ? La prochaine fois que votre enfant vous présente un problème, essayez ceci :

Pause : Laissez vos enfants s’exprimer, puis faites une pause d’au moins dix secondes avant de répondre. Laissez les émotions remonter à la surface et s’installer. (Note : Cela peut être difficile. Pourtant, avec de la pratique, la pause peut construire le pont qui mène à une connexion profonde avec votre enfant).
Valider : Faites savoir à vos enfants qu’il n’y a rien de mal à ressentir ce qu’ils ressentent.
Étiquette : Aidez-les à étiqueter leurs émotions. Lorsque les enfants ressentent pour la première fois des émotions telles que la jalousie, la rage et l’humiliation, ils appellent souvent ces émotions “tristesse” ou “colère”. Le fait de sonder les émotions particulières qu’ils ressentent peut aider à démystifier l’expérience et à la rendre plus facile à gérer.
Empathie : Pensez à un moment où vous avez vécu quelque chose de semblable. Par exemple, si votre enfant se sent gêné, pensez à la première fois que vous l’avez été et racontez cette histoire. Lorsque vous éprouvez de l’empathie, essayez d’utiliser ces trois mots simples mais puissants : “J’ai compris.”

28 semaines de grossesse : votre bébé a 7 mois !

Votre bébé a 28 semaines

Cette semaine, votre bébé pèse 2 1/4 livres (environ la taille d’une grosse aubergine) et mesure 14,8 pouces du haut de la tête jusqu’aux talons.

Deux aubergines violettes sur toile blanche sur table.
28 semaines : Votre bébé a à peu près la taille d’une grosse aubergine.
Elle peut cligner des yeux, ce qui est maintenant le sport des cils. Avec sa vue qui se développe, elle peut être capable de voir la lumière qui filtre à travers votre utérus. Elle développe également des milliards de neurones dans son cerveau et ajoute plus de graisse corporelle pour se préparer à la vie dans le monde extérieur.

Votre vie à 28 semaines de grossesse
Vous êtes dans la dernière ligne droite ! Le troisième et dernier trimestre commence cette semaine. À ce stade, vous visiterez probablement votre médecin ou votre sage-femme toutes les deux semaines. Puis, à 36 semaines, vous passerez à des visites hebdomadaires.

A l’intérieur de la grossesse : Semaines 28 à 37
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1:54 min
Bienvenue au dernier trimestre ! Votre bébé peut voir la lumière et prend rapidement du poids en préparation à la naissance. Voir toutes les vidéos sur la grossesse
Selon vos facteurs de risque, votre fournisseur de soins de santé peut recommander de répéter les tests sanguins pour le VIH et la syphilis maintenant, ainsi que de faire des cultures pour la chlamydia et la gonorrhée, afin d’être certain de votre statut avant l’accouchement. De plus, si le résultat de votre test de dépistage du glucose était élevé et que vous n’avez pas subi de test de suivi, on vous fera bientôt passer le test de tolérance au glucose d’une durée de trois heures.

28 semaines de grossesse : quels symptômes ?

Et si les analyses sanguines effectuées lors de votre première visite prénatale ont montré que vous êtes Rh négatif, vous recevrez une injection d’immunoglobuline Rh pour empêcher votre corps de développer des anticorps qui pourraient attaquer le sang de votre bébé. (Si votre bébé est Rh positif, vous recevrez une autre injection d’immunoglobuline Rh après l’accouchement.

A cette époque, certaines femmes ressentent une désagréable sensation de “rampant” dans la partie inférieure de leurs jambes et une envie irrésistible de les bouger tout en essayant de se détendre ou de dormir. Si cette sensation est au moins temporairement soulagée lorsque vous bougez, il se peut que vous ayez ce qu’on appelle le syndrome des jambes sans repos (SJSR).

Personne ne sait avec certitude ce qui cause le SJSR, mais c’est relativement courant chez les femmes enceintes. Essayez de vous étirer ou de vous masser les jambes et de réduire votre consommation de caféine, ce qui peut aggraver les symptômes. Demandez à votre fournisseur de soins de santé si vous devriez essayer les suppléments de fer, qui peuvent parfois soulager le SJSR.

“Maintenant que c’est plus tard dans ma grossesse, je trouve que si je dors d’un côté ou de l’autre avec un oreiller sous le ventre, je peux passer la nuit.”
Venece – Venece
En savoir plus sur : Prééclampsie
La prééclampsie est une maladie grave qui touche environ 5 % des femmes enceintes. Une femme est diagnostiquée avec la pré-éclampsie si elle a l’hypertension artérielle après 20 semaines de grossesse avec au moins un autre symptôme, qui peut inclure des protéines dans son urine ou du foie ou des anomalies rénales.

La plupart des femmes qui ont une prééclampsie développent des symptômes légers près de la date d’accouchement, et elles et leurs bébés s’en sortent bien avec des soins appropriés. Mais lorsque la prééclampsie est grave, elle peut affecter de nombreux organes et causer des problèmes graves, voire mortels. La seule façon d’aller mieux, c’est d’accoucher.

Quels sont les symptômes de la pré-éclampsie ?

La prééclampsie peut survenir soudainement, il est donc très important d’être conscient des symptômes. Appelez immédiatement votre sage-femme ou votre médecin si vous remarquez l’un de ces signes avant-coureurs :

Enflure du visage ou bouffissure autour des yeux, plus qu’un léger gonflement des mains ou un gonflement excessif ou soudain des pieds ou des chevilles.
Gain de poids rapide – plus de 4 à 5 livres en une semaine.
Céphalées graves ou persistantes
Changements de la vision, y compris la vision double, la vision floue, les taches visuelles ou les lumières clignotantes, la sensibilité à la lumière ou la perte temporaire de la vision.
Douleur ou sensibilité intense dans la partie supérieure de l’abdomen.
Nausées et vomissements
La prééclampsie peut survenir sans symptômes évidents, en particulier aux premiers stades de la grossesse, et certains symptômes peuvent ressembler à des plaintes normales de grossesse. Il se peut donc que vous ne sachiez pas que vous avez la maladie jusqu’à ce qu’elle soit découverte lors d’une visite prénatale de routine. C’est l’une des raisons pour lesquelles il est si important de ne pas manquer vos rendez-vous.

Qu’est-ce qui m’expose à un risque élevé de prééclampsie ?

Il est plus courant d’avoir une prééclampsie pour la première fois au cours d’une première grossesse. Cependant, une fois que vous avez eu la pré-éclampsie, vous êtes plus susceptible de la développer à nouveau dans les grossesses ultérieures. D’autres facteurs de risque comprennent :

Avoir une hypertension chronique
Avoir certains troubles de la coagulation sanguine, le diabète, une maladie rénale ou une maladie auto-immune comme le lupus.
Avoir un proche parent (une mère, une sœur, une grand-mère ou une tante, par exemple) qui a eu une pré-éclampsie.
Être obèse (avoir un indice de masse corporelle de 30 ou plus)
Porter deux bébés ou plus
Avoir plus de 40 ans
Y a-t-il un moyen d’éviter la pré-éclampsie ?

Personne ne sait avec certitude comment prévenir la pré-éclampsie, bien qu’il y ait beaucoup de recherches dans ce domaine. Un certain nombre d’études ont cherché à savoir si la prise de calcium supplémentaire, la restriction de l’apport en sel ou l’augmentation des vitamines peuvent aider, mais les résultats ont été mitigés.

Les femmes qui présentent un risque élevé de prééclampsie peuvent bénéficier d’une faible dose d’aspirine. Avertissement : Ne

La parentalité positive : Éduquer ses enfants pour les rendre heureux !

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Qu’est-ce que la parentalité positive ?

Tous les parents sont aux prises avec ce problème. Si vous avez de jeunes enfants, vous savez que chaque jour peut être une lutte si votre enfant ne se comporte pas bien. Même les parents les plus patients et les plus attentionnés peuvent parfois ” perdre la tête ” lorsqu’ils font face à un petit humain défiant.

Considérez ceci : Un enfant d’âge préscolaire fait une crise de colère parce que papa a versé la sauce sur sa dinde au lieu de la laisser faire elle-même. Elle lève les mains en avant et en arrière, criant et pleurant pendant des heures. Par frustration, le père crie : “Arrêtez de crier MAINTENANT !”

Qu’est-ce que le parenting positif.jpgDoes it sound familier ? Je suis moi-même coupable d’avoir fait cela plus souvent que je ne voudrais l’admettre. Alors comment discipliner nos enfants sans tomber dans un tel piège “Faites ce que je dis, pas ce que je fais” ?

Bien comprendre les enjeux de la parentalité positive !

Parenting positif de Parenting
Voilà Positive Parenting. C’est une philosophie parentale et disciplinaire basée sur le travail des psychiatres viennois, Alfred Adler et Rudolf Dreikurs. Au cours des dernières années, la Dre Jane Nelsen Ed.D. a raffiné et défendu cette méthode dans sa célèbre série de livres et l’a bien fait connaître.

La discipline positive met l’accent sur le respect mutuel et utilise des instructions positives. Il met l’accent sur l’apprentissage (pour l’avenir) plutôt que sur la punition (du passé). Les études montrent constamment que l’utilisation d’une discipline positive donne de meilleurs résultats en termes de comportement de l’enfant, de croissance émotionnelle, de rendement scolaire et de santé mentale.

Voici 8 conseils pour pratiquer une discipline positive.

Conseil 1 : Concentrez-vous sur les raisons de l’action.
Il y a toujours une raison pour laquelle les enfants se comportent mal, même si la raison peut sembler stupide aux parents. C’est raisonnable pour l’enfant et c’est pourquoi ils se comportent de cette façon. Si les parents peuvent s’attaquer directement à la cause, même s’ils n’obtiennent pas ce qu’ils veulent, les enfants auront le sentiment que leurs besoins sont reconnus. Ils peuvent alors passer à autre chose sans avoir besoin de mal se comporter. Ils sont peut-être encore grincheux, mais ils n’ont pas besoin d’agir une fois qu’ils se sentent compris.

Connaître la raison derrière peut aussi aider les parents à les éviter. Par exemple, un enfant a frappé son frère. La raison pourrait être que son petit frère lui a pris son jouet et qu’il était frustré. Donc, apprendre aux enfants à demander la permission avant de prendre les affaires de quelqu’un d’autre empêchera le problème de se poser.

Pourquoi la parentalité positive est une bonne solution !

Si votre enfant ne semble jamais vous écouter, c’est peut-être parce que vos attentes ne sont pas raisonnables. Est-ce que ce que vous demandez à votre enfant de faire/ne pas faire a une bonne raison ? Est-ce nécessaire pour le bien-être de votre enfant ?

Conseil n°2 : Discipline et discipline ferme
Soyez aimable pour montrer comment être gentil et respectueux des autres. Les enfants apprennent en imitant les autres et les parents sont leurs principaux modèles. Lorsqu’un parent crie, humilie ou insulte un enfant, l’enfant apprend à faire de même lorsqu’il est contrarié. L’inverse est également vrai. Lorsqu’un parent est gentil et respectueux malgré le fait d’être bouleversé, l’enfant apprend à faire face aux difficultés avec calme et respect. La gentillesse aide aussi l’enfant à se calmer, à être réceptif au raisonnement et plus enclin à coopérer.

Etre gentil n’est pas la même chose que de céder. Beaucoup de parents assimilent à tort la gentillesse à la permissivité. Ce n’est tout simplement pas vrai. Vous pouvez dire fermement et gentiment à un enfant qu’il ne peut pas avoir ce qu’il veut. Il n’est pas nécessaire de crier, d’utiliser un ton méchant ou de parler d’une voix sévère. Un NON ferme et calme est aussi bon, sinon meilleur qu’un NON fort et méchant.

Soyez ferme dans l’établissement des limites et l’application des conséquences afin que l’enfant sache à quoi s’attendre et sur quoi baser ses décisions futures. Pratiquer la prise de décision de cette façon aide les enfants à développer leur pensée cognitive.

Conseil n°3 : Temps d’arrêt vous-même
Oui, vous avez bien entendu. Vous devez prendre un temps d’arrêt vous-même quand c’est nécessaire. Il est inévitable que parfois les parents sont simplement épuisés et en colère par le comportement indiscipliné des enfants. Mais c’est le vrai moment à faire comme je le dis et comme je le fais si vous pouvez vous calmer et parler d’une manière respectueuse et ferme. Pensez-y, si quelque chose ne va pas dans le sens de votre enfant, voulez-vous qu’il explose, ou voulez-vous qu’il ait la capacité de contrôler ses propres émotions et de rester respectueux ?

Pour moi, cette stratégie de temps mort fonctionne très bien. Quand je sens que je suis sur le point de le perdre, je dis à mon enfant que j’ai besoin d’un moment seul parce que je suis bouleversé et ensuite je vais dans une autre pièce. Le fait de m’éloigner me permet de me rafraîchir et de me rappeler mon objectif en matière de discipline, qui est d’enseigner. Pendant que j’y suis, je prends quelques respirations profondes et je me vide l’esprit pendant une seconde. Cette technique du temps libre me donne aussi plus de temps et une certaine marge de manœuvre pour réfléchir à des façons de régler le problème. Quand je reviens, je suis rafraîchi et prêt à relever le défi à nouveau.

Conseil 4 : Soyez non punitif. Soyez créatif.
Selon Positive Discipline : Les trois premières années par le Dr Jane Nelsen, la punition punitive produit quatre R qui n’aident pas un enfant à apprendre – le ressentiment, la rébellion, la vengeance et la retraite. Souvent, la punition ne peut pas arrêter le mauvais comportement.

 

Une réponse positive et non punitive est bien meilleure pour installer un enfant trop stimulé et l’engager dans l’apprentissage d’un nouveau comportement. L’une de ces réponses est d’utiliser un temps mort positif. Le temps mort positif diffère du temps mort conventionnel parce qu’il n’est pas punitif. Ce n’est pas une punition. L’enfant est retiré des stimuli qui créent ou aggravent le mauvais comportement et placé dans un endroit pour se rafraîchir et se sentir en sécurité.

Le nom complet du temps mort est Time Out From Positive Reinforcement, inventé par les psychologues du comportement, Arthur Staats, lorsqu’il élevait ses propres enfants. L’idée est de sortir l’enfant de l’environnement où se produit le comportement problématique pour enlever le renfort. Finalement, l’enfant finit par se calmer et apprend à diminuer ou à arrêter le comportement indésirable. Malheureusement, de nombreux parents l’utilisent à tort comme une forme de punition. Ils isolent et limitent les mouvements de l’enfant pendant le temps mort et ajoutent une punition secondaire en réprimandant et en donnant des leçons à l’enfant par la suite.

Pour utiliser correctement le temps mort, voici les points clés :

Indiquez clairement à l’avance vos attentes (ne pas frapper le chien) et les conséquences (temps mort). L’enfant a besoin de savoir qu’il peut choisir la conséquence par sa propre action. Ce processus l’aide à apprendre à faire des choix et à développer la pensée cognitive.
S’il choisit d’adopter le comportement indésirable, dites-le-lui calmement ou emmenez-le dans un endroit calme et sûr. Ne l’insultez pas (vous êtes un mauvais garçon), ne le grondez pas, n’ayez pas l’air haineux ou ne soyez pas méchant avec lui. C’est-à-dire, soyez gentil et ferme lorsque vous utilisez le temps mort.
Je laisse aussi mon enfant jouer avec des jouets ou se promener si cela l’aide à se calmer. Parfois, quand elle est très contrariée, je m’asseyais même pour la câliner. Rappelez-vous que ce n’est pas une punition. Par la suite, j’expliquais (pas de sermon) pourquoi son action précédente était inappropriée et je l’aidais à trouver une meilleure réponse la prochaine fois qu’elle a envie d’agir.

Un temps mort positif ne fonctionne pas dans toutes les situations. Il n’est pas facile de trouver une réponse positive à chaque situation. Positive Discipline A-Z : 1001 Solutions to Everyday Parenting Problems, également par Nelsen est plein de bons conseils et de recommandations sur la façon de discipliner positivement. Mais si vous êtes comme moi, vous ne pouvez probablement pas vous souvenir de toutes les 1001 solutions ou avoir toujours le livre à portée de main quand vous en avez besoin. Il est donc important d’être créatif et flexible.

5e conseil : Soyez clair, soyez cohérent et assurez un suivi.
Décider et expliquer clairement les conséquences du non-respect des limites avant de les appliquer. De plus, les parents doivent être cohérents et les suivre de près. Si un parent n’est pas cohérent, il y aura de la confusion. L’enfant peut continuer à tester ou à remettre en question les limites pour voir ce qui peut arriver d’autre.

Pour aller jusqu’au bout des moyens, ne dites rien à moins que vous ne le vouliez vraiment. Par exemple, ne faites pas de menaces vides pour annuler le jeu de balle s’il se comporte mal, à moins que vous ne soyez prêt à l’exécuter lorsque cela se produit.

6e conseil : Comprendre le développement du cerveau et un comportement adapté à l’âge.
Les enfants de moins de trois ans ne peuvent pas raisonner parce que la partie de leur cerveau (cortex préfrontal) responsable de la compréhension des conséquences et de l’exercice d’un bon jugement ne s’est pas encore développée. Ainsi, pour les enfants de ce groupe d’âge, la réorientation au lieu de raisonner ou de donner des conséquences devrait être utilisée.

Pour les enfants plus âgés, vous pouvez aider leur développement cognitif en raisonnant et en leur donnant des choix.

7e conseil : Faites-en une occasion d’apprentissage
Lorsque les enfants sont assez vieux pour raisonner (plus de trois ans), chaque épisode de mauvaise conduite peut être transformé en une leçon de vie inestimable.

Par exemple, quelle est la leçon de casser un jouet ? Cela signifie que l’enfant ne peut plus jouer avec lui. S’il n’aimait pas le jouet, il aurait dû le donner à un ami ou le donner pour que les autres puissent en profiter. S’il a cassé un jouet par frustration, aidez-le à trouver d’autres moyens de libérer sa colère, par exemple en frappant un oreiller. C’est aussi une bonne occasion de lui donner des vocabulaires pour expliquer ses sentiments (“Je suis en colère parce que….”) plutôt que d’agir. Vous l’aidez à développer ses capacités de communication en même temps.

8e conseil : Soyez patient et ne désespérez pas.
Une discipline positive ne produira probablement pas le changement de comportement que les parents souhaitent du jour au lendemain. Il ne s’agit pas d’obtenir des résultats rapides. Il s’agit d’enseigner un comportement que les parents veulent que leurs enfants imitent au fil du temps. Il faudra plus de temps pour voir des changements réels parce que les enfants ont besoin de répétitions pour apprendre. Il peut s’écouler des semaines ou même des mois avant que votre enfant ne commence à l’attraper. Mais lorsque cela se produira, ce sera très gratifiant et les avantages dureront toute une vie.

Avec de la patience et (beaucoup) de pratique, vous pouvez transformer des moments de discipline en leçons précieuses pour les enfants.

Aux maisons heureuses !

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